Publicaciones digitales

Materiales institucionales de Fundación SES

Presentación institucional de Fundación SES
(Sustentabilidad • Educación • Solidaridad)

Presentación institucional de Fundación SES en ingles
(Sustentabilidad • Educación • Solidaridad)

Piezas gráficas de la campaña pública de Fundación SES (Año 2002)
Ver información

Educación

Mecanismos de Conversión de Deuda por Educación, introducción para Organizaciones Sociales. Eloy Patricio Mealla.  
Versión icastellano | Abril 2007

Versión ingles | Abril 2007

Desde adentro. Aprendizajes sobre una metodología alternativa de acompañamiento a proyectos. Abril 2007

Experiencias de cambio educativo y comunitario. aprendizajes del programa Chispas del Sur. Abril de 2006

Prevenção do fracasso escolar no MERCOSUL:as experiências das organizações da sociedade civil (portugués). Julho de 2006

Prevención del fracaso escolar en el MERCOSUR Las experiencias de las organizaciones de la sociedad civil. Julio de 2006.

Cuadernillos de la Colección Experiencias de inclusión en el sistema educativo. Sistematización y aportes para las políticas públicas impulsados por UNICEF y Fundación SES (Sustentabilidad •Educación • Solidaridad).
A través de esta propuesta de sistematización de experiencias, nos proponemos transferir prácticas significativas, que evidencian resultados, para que se constituyan en aportes para las políticas públicas y en herramientas de reflexión y trabajo para los distintos actores de la comunidad educativa y, también, para otros sectores de la sociedad, frente a la problemática de la exclusión educativa de adolescentes y jóvenes con menores oportunidades.
Construyendo Experiencias de Inclusión al Sistema Educativo.
Esta colección de sistematizaciones fue realizada en el marco de una alianza para el fortalecimiento y sistematización de experiencias de inclusión al sistema educativo entre UNICEF y Fundación SES  - agosto 2006

Revista 02  

 Revista 03 

Revista 04

Revista 05

Revista 06

Revista 07

Memoria del Encuentro Nacional de Experiencias de Inclusión al Sistema Educativa.  Coordinación del encuentro y elaboración de la memoria Teresa Socolovsky. - enero 2006

Publicación de Canje de Deuda por Educación:
"Posibilidades de inversión en educación y alivio de la deuda externa
entre España y Argentina" - julio 2005

Material preliminar del "SEMINARIO SOBRE MECANISMOS DE CONVERSIÓN DE DEUDA EXTERNA PARA INVERSIÓN EN EDUCACIÓN" . Que contó con la presencia del señor ministro de Educación Daniel Filmus. Buenos Aires, marzo de 2005.

APRENDIZAJES SOBRE ESCALA, Alberto Croce. Se trata de una mirada estratégica para pensar los desafíos a los que nos enfrentamos quienes estamos trabajando con problemáticas sociales, culturales, económicas y educativas cada vez más complejas, atravesada por multiplicidad de actores y variedad de escenarios. Buenos Aires, enero de 2004.

Descripción
A medida que avanzamos en nuestras prácticas de construcción y transformación social y educativa en un mundo global, se nos hace cada vez más exigente la necesidad de profundizar nuestros conocimientos respecto de lo que hemos denominado Perspectiva de Escala. Se trata de una mirada estratégica para pensar los desafíos a los que nos enfrentamos quienes estamos trabajando con problemáticas sociales, culturales, económicas y educativas cada vez más complejas, atravesada por multiplicidad de actores y variedad de escenarios.
Nuestras perspectivas epistemológicas hacen que afirmemos que todo proceso de aprendizaje es sumamente más rico y potencialmente más transformador cuanto más se apoya en experiencias y prácticas concretas. La continua reflexión sobre las mismas va desarrollando, sostenidamente, los aprendizajes que, en estas páginas, buscamos compartir. Son aprendizajes que, a su vez, van generando nuevos desafíos y más interrogantes que requieren otras búsquedas en las que nos vamos empeñando.
Como en todo proceso de aprendizaje, es importante ir reconociendo y sistematizando la producción colectiva del conocimiento que vamos realizando en el mismo. Este texto busca dar cuenta de una producción que se fue construyendo en el marco de una red de organizaciones de diferentes países que trabajan de manera asociada a la Internacional Youth Foundation, en búsqueda de mejorar la situación de adolescentes y jóvenes con menores oportunidades sociales y educativas.

Construyendo con los jóvenes desde organizaciones comunitarias. Sistematización de experiencias: algo está pasando con los jóvenes.

Descripción
A continuación se presentan una serie de cuadernillos que tienen el común denominador de presentar experiencias de trabajo con jóvenes desde organizaciones comunitarias. Cada número de estos cuadernillos presenta una sistematización de experiencia que fue realizada por la propia organización o grupo con el acompañamiento técnico y político de la Fundación SES.

Serie de Cuadernillos...

-Nº1 Relevamiento de organizaciones de la comunidad que trabajan con jóvenes en situación de vulnerabilidad


-Nº2 Crear Vale la Pena


-Nº3 Centro Ecuménico Poriajhú
 

-Nº4 La Lechería de la Solidaridad
 

-Nº5 Grupos Comunitarios de Estudio (año 2000)


-Nº6 Experiencias de trabajo con jóvenes de las Ciudades de Córdoba y Rosario: Grupo de Jóvenes “Fe y justicia de los pobres”, La Vagancia, Grupo de adolescentes La Capilla, Propuesta hacia una comunidad de aprendizaje de la Fundación Pedro Milesi y Biblioteca popular de Bella Vista, Los jóvenes también tenemos derechos del SEAP, Juventud y comunidad del SEHAS, FM Sur Radio Comunitaria de la CECOPAL.


-Nº7 Defensores del Chaco


-Nº8 Organización Nacional de Ecoclubes
8a  |   8b  |   8c

-Nº9 Coordinadora Juvenil de la Vicaria del Sagrado Corazón (Ludueña, Rosario)


-Nº 10 Granja Siquem (Rio Cuarto)


-Nº 11 Escuela taller Fátima (Troncos del Talar - Pacheco, Prov. de buenos Aires)


-Nº 12 Proyecto Desafío, Fundación de Organización Comunitaria -FOC- ( Buenos Aires)


-Nº 13 E.M.E.M. Nº 6 D.E. 1 "Padre Carlos Mujica" (Ciudad de Buenos Aires)


-Nº 14 CENS 3-415 "Jorge A. Paschcuan" (Las Heras - Mendoza)
AsEM -Asoción Emprender Mendoza- (Ciudad de Mendoza)

Memoria del "Encuentro de organizaciones que trabajan con becas para ESCUELA MEDIA" - 2004.

Memoria del "Encuentro de organizaciones que trabajan con becas para NIVEL SUPERIOR 2004 " - 2004

Publicación de la Fundación SES sobre Incidencia en Políticas Públicas.
Memorias del Encuentro Latinoamericano de Fellows de ASHOKA sobre Incidencia en Políticas Públicas. Buenos Aires, del 5 al 7 de Noviembre de 2003

CONSTRUYENDO CON LOS JOVENES DESDE ORGANIZACIONES COMUNITARIAS
Principales aportes para el desarrollo de prácticas educativas significativas con adolescentes y jóvenes con menos oportunidades - Abril 2003 -

Descripción
El material que se presenta es una sistematización de los principales aportes logrados colectivamente por organizaciones comunitarias de la Argentina para el desarrollo de prácticas educativas significativas con adolescentes y jóvenes con menos oportunidades. La reflexión y la sistematización de la práctica constituyeron los ejes centrales de este proceso de producción colectiva.
Complementando este documento se presenta un material de trabajo que vuelca las principales ideas en torno a diferentes estrategias educativas: las estrategias de acompañamiento, retención y apoyo escolar y pedagógico; las estrategias de arte y comunicación; las estrategias de formación para el trabajo y las estrategias de deporte y recreación.

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DE TRABAJO CON ADOLESCENTES Y JÓVENES CON MENOS OPORTUNIDADES.
Material de trabajo complementario de: -construyendo con los
jóvenes desde organizaciones comunitarias - Abril 2003 -

El documento que se presenta es un material de trabajo
-producto de la elaboración colectiva de organizaciones comunitarias que trabajan con adolescentes y jóvenes con menos oportunidades en la Argentina- que vuelca las principales ideas en torno a diferentes estrategias educativas de trabajo con esta población: las estrategias de acompañamiento, retención y apoyo escolar y pedagógico; las estrategias de arte y comunicación; las estrategias de formación para el trabajo y las estrategias de deporte y recreación.
Se sugiere su lectura como complemento de un material publicado en otro cuaderno que reúne la sistematización de los principales aportes para el desarrollo de prácticas educativas significativas con adolescentes y jóvenes con menos oportunidades.

EXPERIENCIAS DE CONSTRUYENDO VINCULOS, criterios de intervención educativa para una escuela sostenible.  Estudio exploratorio de casos desde una propuesta de elaboración colectiva. - Abril 2001 -

Descripción:
Construyendo vínculos. Criterios de intervención educativa para una escuela sostenible. Estudio exploratorio de casos desde una propuesta de elaboración colectiva.
Se trata de una aproximación a la práctica de escuelas y organizaciones comunitarias de Argentina, en contextos de pobreza. El propósito: sistematizar criterios orientadores para la acción educativa, con la mirada puesta en la calidad de la enseñanza y la retención escolar. Ideas y metodologías anexas al trabajo de articulación interinstitucional y su efecto potenciador sobre la acción educativa se articularon alrededor de algunos conceptos  convergentes: Aprendizaje, Comunidad y Participación.

ANEXO DE EXPERIENCIAS DE CONSTRUYENDO VINCULOS, criterios de intervención educativa para una escuela sostenible. Estudio exploratorio de casos desde una propuesta de elaboración colectiva. Abril 2001 -

Descripción:
Construyendo vínculos. Criterios de intervención educativa para una escuela sostenible. Estudio exploratorio de casos desde una propuesta de elaboración colectiva.
Se trata de una aproximación a la práctica de escuelas y organizaciones comunitarias de Argentina, en contextos de pobreza. El propósito: sistematizar criterios orientadores para la acción educativa, con la mirada puesta en la calidad de la enseñanza y la retención escolar. Ideas y metodologías anexas al trabajo de articulación interinstitucional y su efecto potenciador sobre la acción educativa se articularon alrededor de algunos conceptos  convergentes: Aprendizaje, Comunidad y Participación.

SEMINARIO LATINOAMERICANO "Protagonismo Social Juvenil: de beneficiarios jóvenes a jóvenes protagonistas" - 2001 -

“Protagonismo social juvenil: de beneficiarios jóvenes a jóvenes protagonistas” es el nombre elegido por la Línea de Innovaciones Educativas de la Fundación SES en el 2001 para la realización del Seminario Latinoamericano. La idea original de este espacio es poder constituirse -para quienes desarrollan estrategias de trabajo con adolescentes y jóvenes con menos oportunidades- en un espacio de revisión, reflexión y formación sobre las prácticas con el fin de contribuir a mejorarlas y hacerlas más significativas en cuanto a su incidencia en la inclusión social de los mismos. En este libro se presentan las principales conceptualizaciones, discusiones e intercambios que tuvieron lugar en dicho encuentro y que permiten iniciar un camino en la profundización de aspectos relacionados a la promoción de la participación protagónica de los jóvenes.

SEMINARIO LATINOAMERICANO "Resiliencia: más que jóvenes en busca de oportunidades" - Octubre 2000 -

"Resiliencia: más que jóvenes en busca de oportunidades" fue el nombre elegido por la Línea de Innovacirelacionadosones Educativas de la Fundación SES para la realización de un Seminario Latinoamericano en el año 2000 que procurara acercar a los protagonistas de las diferentes prácticas de trabajo con adolescentes y jóvenes con menos oportunidades aquellos elementos teórico conceptuales -desde la perspectiva de la resiliencia- que les permitieran desarrollarlas con mejores resultados. En este libro se presentan las principales discusiones e intercambios que tuvieron lugar en dicho encuentro y que permiten iniciar un camino en la profundización de los aspectos teóricos a la resiliencia desde diversos enfoques y posturas.
La Fundación SES Sustentabilidad - Educación - Solidaridad, trabaja a nivel nacional en la temática de adolescentes y jóvenes con menos y menores oportunidades. Su misión institucional es promover estrategias educativas sustentables tendientes a posibilitar una verdadera inclusión de estos jóvenes en la sociedad y detectar, construir en conjunto y transferir tecnologías que puedan ser adecuadas para resolver la problemática.

Estudios sobre el Impacto de la Asignacion Universal en la Pobreza y la Indigencia en Amércia Latina

Juventud

Sociedades sudamericanas: lo que dicen jóvenes y adultos sobre las juventudes

Formación en liderazgo juvenil para la actoría social en America Latina. Sistematización y aprendizajes de la primera etapa.- Agosto 2006

Herramientas para el trabajo con jóvenes. - 2005

Sistema de Formación en Liderazgo Socioeducativo. - Diciembre 2002

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO NACIONAL "EL FUTURO LLEGO, Visiones y propuestas de jóvenes argentinos" - Setiembre 2002

"Adolescentes en situación de pobreza, ¿qué estamos diciendo cuándo decimos esto?", Prof. Alberto C. Croce, desgrabación. Año 1999 

EVALUACION SOCIAL DE LA AUTOPERCEPCION DE LOS POBRES EN LA ARGENTINA, Banco Mundial, Buenos Aires, enero 1999.

 Responsabilidad Social Empresaria

Publicación OCDE. 2006

Documento de posicionamiento Cívico de la Red Puentes - Mayo 2005

PUBLICACIÓN QUE SE ENTREGÓ EN LAS JORNADAS DE DIFUSIÓN DE LAS LÍNEAS DIRECTRICES DE LA ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN ECONÓMICA Y EL DESARROLLO (OCDE) PARA EMPRESAS MULTINACIONALES. Noviembre 2004
En esta publicación se encontrará un informe introductorio a las Directrices OCDE, con un análisis de sus ventajas y destajas, y los desafios que encontraremos para su desarrollo en Argentina.

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIA (RSE) II aportes a la emergencia de una nueva cultura empresarial. - Septiembre 2002

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIA (RSE) aportes a la emergencia de una nueva cultura empresarial. - Junio 2002

RELEVAMIENTOS Y DIAGNÓSTICOS SOCIALES. PROGRAMA DE VOLUNTARIADO "COMPARTIR Y APRENDER". Instituto C&A - Fundación SES - 2002
Grupos de jóvenes investigaron la realidad social en las proximidades de las diferentes tiendas C&A, preocupándose por conocer las necesidades de la población, los proyectos y organizaciones sociales que existen.

 Trabajo

Estrategias de trabajo para la inclusión laboral de los jóvenes:
voluntariado corporativo y organizaciones sociales.
Compromisos compartidos con la empleabilidad juvenil
Sistematización de la experiencia de trabajo Manpower - Fundación SES

La inclusión laboral de los jóvenes: entre la desesperanza y la construcción colectiva. Abdala E.; Jacinto C.; Solla, A. Coord. - 2005 -  


Descripción:
Abdala E.; Jacinto C.; Solla, A. Coord.

La inclusión laboral de los jóvenes: entre la desesperanza y la construcción colectiva. Montevideo: CINTERFOR/OIT, 2005. (Trazos de la formación, 21) El deterioro creciente de las condiciones de vida y de trabajo en América Latina, la profunda agudización de las desigualdades sociales, la inequidad en la distribución de los ingresos, el aumento del desempleo, el continuo crecimiento del sector informal, la implementación de políticas sociales basadas en "planes y subsidios", son algunas de las muestras de una realidad a la que nos hemos comenzado a habituar y a naturalizar. En este marco, los jóvenes, y más aún los jóvenes en situación de pobreza, han sido y son uno de los sectores más perjudicados por la aguda crisis de la región. Las altas tasas de desocupación, que en promedio duplican a las de los adultos, junto con la baja calidad y escasa produtividad del trabajo al que pueden acceder, se han convertido en uno de los problemas públicos centrales en nuestros países. Ahora bien, se trate de la formación para mejorar las condiciones de empleabilidad o de la formación para el autoempleo o el desarrollo de emprendimientos, surgen algunas preguntas clave y son ellas, en gran medida, las que motivaron el esfuerzo conjunto de esta publicación, que intenta analizarlas y reflexionar desde lo que sucede en las prácticas: ¿A qué nos referimos cuando hablamos de "trabajo" o de "inserción laboral" hoy? ¿Qué sucede con los jóvenes el día después de la formación? ¿Cuáles son los trayectos pedagógicos y metodológicos necesarios para lograrla? ¿Cuáles son las condiciones para considerar un trabajo "de calidad" y en qué medida esa inclusión colabora en la construcción del proyecto de vida de los jóvenes? ¿En qué contexto político y de participación activa de los jóvenes se da esa inclusión? ¿ En qué medida se mejora la calidad de vida de los jóvenes y sus familias? ¿Cuál es el papel de los distintos sectores y actores de la comunidad?

Declaración de Asunción, del II Encuentro Latinoamericano sobre Inclusión Laboral de Jóvenes Paraguay, octubre de 2005.

Primer Encuentro Latinoamericano Sobre Inclusión Laboral de Jóvenes.
Publicación de experiencias 2 y 3 de Septiembre del 2004.

Estándares de Calidad Organizacional - 2002

Buenos Aires para los jovenes: experiencias de inclusión social y laboral "publicacion"

estudio sobre las trayectorias de los jóvenes egresados del proyecto navegar.sur

Redes y Alianzas

Trabajo sobre la experiencia de Fundación SES en los espacios de redes y articulaciones en los que ha participado. Recopilando los aprendizajes obtenidos se esboza una tipología de redes posibles. Dicho trabajo intenta servir a los fines prácticos de aquellas organizaciones de la sociedad civil que intentan comenzar experiencias de articulación. - abril 2007