Fundación SES - Programas: Promoción de Nuevas Comunidades de Aprendizaje

ses

Promoción de Nuevas Comunidades
de Aprendizaje

logo

El propósito del programa es mejorar la situación educativa de adolescentes y jóvenes con menores oportunidades sociales y educativas, en 15 localidades de Argentina y 5 en el Uruguay. En forma paralela, incidir en las políticas educativas en dichos países.
El programa desarrolla una propuesta de trabajo a escala, replicando las metodologías de implementación de Diagnósticos Participativos Locales (1) y Estrategias Educativas Locales (2) de Fundación SES.

Descripción

Las comunidades de aprendizaje constituyen una propuesta de política educativa y de una estrategia de cambio educativo que parte del desarrollo educativo local, adopta una visión integral y sistémica de lo educativo, se focaliza en eje el aprendizaje e implica concertación y alianzas operativas y estratégicas tanto a nivel micro como macro. Pretende satisfacer necesidades básicas de aprendizaje de la población (niños, jóvenes y adultos).

Esta perspectiva tiene como marco los últimos acuerdos logrados Conferencia Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, Tailandia, 1990) promovida y monitoreada por Agencias de Cooperación Internacional con metas fijadas originalmente para el año 2000 y posteriormente extendidas hasta el 2015.

FOTO

Objetivos
1) Replicar la metodología de la Fundación SES, para la promoción de Nuevas Comunidades de Aprendizaje llevándola a 15 localidades nuevas en la Argentina y 5 en el Uruguay, a partir del trabajo asociado con el Foro Juvenil, en la República Oriental de Uruguay y con otras tres organizaciones replicadoras en Argentina (Buenos Aires, Mendoza y Neuquén).

2) Lograr una mayor incidencia social y en las Políticas Públicas, a partir de un trabajo conjunto con el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación de la Argentina y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) del Uruguay, y los Organismos Provinciales, y Municipales de ambos países que se involucren en el proceso de escala.

Beneficiarios directos:
5038 Adolescentes de la Argentina y Uruguay a partir de su inclusión en los proyectos desarrollados en 60 escuelas medias en el marco de la estrategia educativa local.
Esto universo se distribuye en 3754 jóvenes (75%) de Argentina y 1284 jóvenes (25%) en Uruguay (Esto implica un impacto en el 3, 6% del universo total de jóvenes con el problema en c/ localidad).

Beneficiarios indirectos:
50 Directivos de Escuelas Medias
200 docentes de escuelas medias participantes.
200 jóvenes participantes de Organizaciones Juveniles

(1) La elaboración del Diagnóstico Participativo Local (DPL) consiste en el desarrollo de un relevamiento y talleres de análisis desarrollados de manera participativa por una MESA LOCAL de actores sociales (OC, Escuelas, Asociaciones, Empresas) para construir información específica sobre la situación social, laboral y educativa de los adolescentes y jóvenes en cada localidad.

(2) El diseño y desarrollo de la Estrategia Educativa Local (EEL) se orienta a partir del trabajo conjunto entre las Organizaciones Comunitarias y el Sistema Educativo Formal y otros sectores de la comunidad, para lograr la mejora de la situación educativa de adolescentes y jóvenes.

COMPONENTE DE APRENDIZAJE GLOBAL
PROYECTOS CON PERSPECTIVA DE ESCALA

El aprendizaje sobre la práctica y su transferencia.
El diseño y desarrollo de proyectos a Escala es de alta complejidad teórico- metodológico, por los problemas que enfrenta, su magnitud, actores involucrados, viabilidad, gestión, impacto, sostenibilidad, entre otros aspectos.

Fundación SES a través del Programa de Escala “Promoción de Nuevas Comunidades de Aprendizaje” (IYF, Lucent/2004) promueve desde el año 2005, una iniciativa de reflexión y aprendizajes sobre las experiencias y prácticas concretas de proyectos con perspectiva de escala.
Este componente de aprendizaje compartido sobre la temática de Escala se viene desarrollando de manera voluntaria entre diferentes organizaciones de América Latina y España, partners de IYF, mediante una estrategia integrada que contempla instancias de participación virtual y encuentros presenciales que nos permiten realizar un salto entre el aprendizaje teórico y el un aprendizaje de las propias prácticas.

Participan de esta iniciativa las siguientes organizaciones:
• ACHNU (Chile)• CIRD (Paraguay) • Fundación ABRINQ (Brasil) • Foro Juvenil (Uruguay) • Corporación Región (Colombia) • Opportúnitas (Venezuela) • Fundación Otras Voces (Argentina) • Fundación Esplai (España) • Fundación CEDRO (Perú) • Iniciativa Latinoamericana (Uruguay) • IYF (International Youth Foundation), (EE UU) • Fundación SES (Argentina) • Fundación Avina (Costa Rica) • Fundación Avina (Argentina) • The New School University (EE UU) • Universidad de Buenos Aires (FADU).

Listado de proyectos

Buenos Aires - Mendoza - Neuquén - Uruguay

Responsable
Marcelo Krichesky
educacion@fundses.org.ar

Técnicos
Nancy Fior, Valeria Sirviente y Antonio Longo.

Financiadores
• Lucent Technologies

Aliados
• Este programa se gestionó con el apoyo y el acompañamiento de la International Youth Foundation (USA).

Organizaciones Replicadoras del programa en Argentina:
• Crear desde la Educación Popular
• Fundación Organización Comunitaria
• Mesa de Participación y Trabajo - Mendoza
• Fundacion Otras Voces

Localidades de implementación:
En Argentina:
• Santa Lucía (Provincia de Bs. As.)
• Berisso (Provincia de Bs. As.)
• Avellaneda (Provincia de Bs. As.)
• Villa Fiorito (Provincia de Bs. As.)
• Remedios de Escalada (Provincia de Bs. As.)
• Las Catitas (Santa Rosa - Provincia de Mendoza)
• La Consulta (San Carlos - Provincia de Mendoza)
• Malargüe (Provincia de Mendoza)
• Las Heras (Provincia de Mendoza)
• Mendoza Capital (Provincia de Mendoza)
• Luján de Cuyo (Provincia de Mendoza)
• Aluminé (Provincia de Neuquén)
• Lonco Luán (Villa Pehuenia - Provincia de Neuquén)
• Las Coloradas (Provincia de Neuquén)
• Centenario (Provincia de Neuquén)
• Plaza Huincul (Provincia de Neuquén)
• El Huecú (Provincia de Neuquén)

En Uruguay:
• Chuy (Departamento de Rocha)
• Paysandú Capital (Departamento de Paysandú)
• Barrio Bella Italia, Montevideo (Departamento de Montevideo)
• Barrio La Teja, Montevideo (Departamento de Montevideo)
• Durazno Capital (Departamento Durazno)

Materiales y publicaciones:
- Informes de Sistematización del PNCA: Neuquén / Mendoza / Buenos Aires - Crear / Buenos Aires - FOC / Uruguay

- Galeria de imágenes

- DPL

- Publicación del "Encuentro Internacional acerca de Proyectos Sociales con Perspectiva de Escala", realizado del 28 al 31 de Octubre de 2005 en Buenos Aires, Argentina.

- Informe ejecutivo - Agosto 2006

- El Proceso de Desarrollo Socioeducatico Local

- El Proceso de Incidencia en Políticas Públicas

Informes finales del Diagnóstico Participativo Local (DPL) en las distintas localidades.