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Formación Docente por el Derecho
a la Educación
“Fue una experiencia enriquecedora que nos va a servir en el desarrollo de nuestra vida docente que no hubiésemos podido llevar a cabo sin la implementación del proyecto”
María, estudiante del Profesorado en Biología
(Santa Rosa - Mendoza)
“Fue un gran desafío porque durante el proceso, los chicos iban planteando necesidades nuevas, de diferentes materias, que nosotros debíamos resolver para que los chicos pudieran aprender y salvar el año. Fue una satisfacción muy grande cuando después de un tiempo los chicos aparecieron con los boletines con nueves y ochos”
Paula, futura docente (Gualeguay - Entre Ríos)
Este programa constituye una propuesta orientada a promover el desarrollo de estrategias para la formación impartida en los profesorados de educación básica y media en vistas de garantizar mayores niveles de inclusión educativa, especialmente de adolescentes y jóvenes que se encuentran en situación de vulnerabilidad y exclusión social.
Una de las características distintivas del programa es el trabajo asociado entre instituciones educativas de nivel superior dedicadas a la formación docente y Organizaciones Socio Comunitarias.
El objetivo principal es generar prácticas de campo que posibiliten a los alumnos – futuros docentes – de las instituciones educativas acumular experiencia en espacios y organizaciones de la comunidad que permitan ampliar la mirada sobre los adolescentes con los que van a encontrarse a lo largo de su carrera docente.
En ese sentido es que el proyecto corporiza una alternativa que suma a los esfuerzos que día a día realizan los Institutos de Formación Docente y las Universidades.
“Es una apertura mental total en la formación docente. Siempre había pensado a la práctica como preparar el contenido, pararme y dar la clase, sin tener en cuenta la situación del alumno y su posible inclusión en el proceso de aprendizaje”.
Enrique, estudiante del Profesorado de Economía (Mar del Plata - Buenos Aires)
“Se notó una mejora en el rendimiento de los alumnos con los que se trabajó y eso fue algo que nos entusiasmó para seguir adelante y buscar nuevas formas de enseñar”.
Alberto, estudiante del Profesorado (La Quiaca - Jujuy)
La propuesta presenta la posibilidad de generar zonas de intercambio entre las experiencias de educación popular y de desarrollo local que llevan adelante diversas organizaciones sociales en los barrios y el andamiaje conceptual que genera la formación docente.
Conocer como es la vida del joven que encontramos en la escuela, cuales son sus sueños, sus proyectos.
Participar en actividades que realizan organizaciones comunitarias con ellos (apoyo escolar, proyectos artísticos, emprendimientos, actividades de gestión asociada con escuelas como en el programa Todos a Estudiar, etc.).
En otras palabras, plasmar un espacio de experiencia social en la comunidad que genere aportes significativos a la formación docente.
Mayo 2008
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Responsable
Lic. Silvio Giangreco
Técnico
Nancy Fior
educacion@fundses.org.ar
Financiadores
• Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
Localidades de implementación
• La Paz, Maipú, Godoy Cruz, Santa Rosa (Provincia de Mendoza)
• Abra Pampa y La Quiaca (Provincia de Jujuy)
• Gualeguaychú y Gualeguay (Provincia de Entre Ríos)
• Clorinda (Provincia de Formosa)
• Mar del Plata (Provincia de Buenos Aires)
Materiales y publicaciones:
-Folleto del programa
- Encuentro de Evaluación Nacional 2006
- Las experiencias del programa en las localidades
- Percepciones del trabajo docente en contextos vulnerables
- Programa de Formación Docente por el Derecho a la Educación
- Redes institucionales para la FD y la Inclusión
- Trabajo asociado IFD y OSC |
